カテゴリー: 小学生英語

夏休みの宿題 （小学5年生クラス）

こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
今日は、さちこ先生からです。
小学5年生クラスの生徒さんは、
最近、モチベーションが上がり、学習意欲が増しています。
みんな英語が楽しくなって、いつも通りの宿題では物足りない様子。
チャンスです！
やる気満々の生徒さんたちに、お家でも学習してもらえるように、
夏休みの宿題もパワーアップ。
以下は生徒さんに渡したnote（メモ）です

②の【単語を15個以上書けるように】を見た時、

「えっ？15個でいいの？もっとできるよ！」と嬉しい声。
（実は【20個】だったところ、「大変かなぁ…」と、数を減らました）
③の宿題を伝えた時は、「えっ？大変そう…」という反応。
試しにみんなで読んでみたところ、殆ど読むことが出来ました。
new wordsも、フォニックスを使って読もうとする姿勢が見受けられます。
また、指示がないのに、どんどん和訳し始めました。
This watermelon looks good.
Let’s buy one.
How much is it?
Twenty dollars, please.
赤い文字は new wordsですが、ちゃんと読むことが出来ました。
夏休み明けに、どれだけ上手に読める様になっているか楽しみです。
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エーデルでは、随時、入学を受付けています。
他の教室からの編入も歓迎いたします。
無料体験レッスンが出来ますので是非ご相談ください。

単語の書き方、文の書き方 （小学生中学年クラス）

こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。

今回は、さちこ先生からです。

今日の小学生中学年クラスでは、単語の書き方、文の書き方を学習しました。

夏休みの宿題の、テキスト『基本文』をノートに書いて、

文字の大きさ、アポストロフィー「’」　コンマ「，」ピリオド「.」の位置、

単語と単語の間隔等、しっかりと確認しました。

単語の書き方の良くない例として、「like」を「lik e」 のように

kとeを離して書いてしまう生徒さんが意外と多いです。　

文章を書くときに分かりにくくなりますので、

「単語を書く時はアルファベットをくっつけてね。」と指導しています。

どれみ♪イングリッシュと、小学生クラスは、2週間の夏休みに入ります。

このクラスの宿題は、次の2つです。

①    テキストにある基本文を習ったところまでノートに1日1回書く

②    これから学習するページの基本文をCDで発音を確認して読めるようにする

①    「基本文」は、次の様な簡単な会話の基本を9パターンです。

　　　　　How are you? 

　　　　　I’m fine, thank you. How are you?

　　　　　I’m fine too, thank you.

②    ＣＤを読めるようにする宿題も、ＤくんとＡちゃんなら大丈夫♪

　　よーく聞いて、聞こえた通りに発音してみてね。　

　　Have a wonderful summer vacation. ♪

フォニックス （アメリカの知育玩具を使って）

おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。
今回は、さちこ先生からです。
今日の小学３，４年生クラスでは、アメリカの知育玩具で、 フォニックスの勉強をしました。
３つのアルファベットを使って単語を作っていく、楽しい教材です。
アルファベットにはそれぞれ音があり、
A【エイ】はアルファベットの名前で、音は【アとエの中間の音のæ】です。
例えば、bag（かばん）をアルファベットの名前で、【ビーエイジー】と呼んでも、
かばんの英語、バァグ【bæg】にはなりません。
bの音は【bブ】 aの音は【æア】 gの音は【gグ】ですので、アルファベットが持つ音を学ぶと、
自然に発音が出来るのです。
型に文字をはめると､そのアルファベットの音が聞こえます。
そして３つ揃うと、その単語が聞こえます。
二人で力を合わせ、one two six ten…の数字や､  sad  big など、今まで習った単語をつくりました。
oil など、偶然に単語が出来ることもあり、ワクワクです。
テキストで3文字の単語を見つけては、どんどん型にはめていきました。
楽しみながら、フォニックス（英語の音）が学べます。　(^^♪
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self-introduction　（自己紹介）　　小学５年生クラス ‐中級‐

こんばんは。札幌の英語教室、AdELです。
 
今日は、さちこ先生からです。
 
小学校高学年のクラスでは、授業の初めに自己紹介をしてもらいます。
Please introduce yourself. と声をかけると、
 
Hello.
My name is ○○.       
Please call me ○○.       （English name）
I’m from ○○.                 
I’m ○○ (years old).
My birthday is ○○.
My blood type is ○○.
My favorite subject is ○○.
I’m good at ○○.
I want to be a ○○ in the future.
Thank you.
 
もうみんな、すらすら話すことが出来ますので、
今回の『書く宿題』は、自己紹介をノートに2回書くことです。
 
 
単純な自己紹介ですが、文法の基礎がいっぱい含まれています。
AdELでは、自然に正しい文法が身に付く指導をしています。
 
 
 
 
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体験レッスンのお友だちと（小３～４クラス）

こんばんは。札幌の英語教室、AdELです。
今日は、さちこ先生からです。
小学３，４年生クラスに、Yくんが体験レッスンとして参加しました。
先に教室に着いていた DくんとAちゃんは、どんなお友達がくるのかと、
そわそわ♪  ワクワク♪ でした。
Yくんは英語レッスンの経験者で、教室に着くとすぐ、
”Hello.　My name is Y.  Nice to meet you! “
自分から元気に英語で挨拶と自己紹介をしてくれました。
初めて会うお友達に話しかけるのは少し照れてしまいますが、
英語なら、スムーズに会話がスタート出来ますね♪
教室では今日、感情表現について学びました。
Show me your happy face.
Show me your angry face.
Show me your funny face.
Show me your sad face.
欧米人は、顔や体を使って、大げさに感情を表現します。
感情を表すのは、とても素敵な事だと思います。
レッスン終了後は、３人一緒にキーボードで遊んでいましたよ。
直ぐに仲良くなれて良かったです。
また 会いたいね。　(^^)/　

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4技能をバランス良く　（小学英語）

おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。

 

今日は、学校の教育現場における小学英語の成果と問題点、

それに関するAdELの考えについてです。

 

現在、小学校の英語教育では、学習指導要領を基に 「聞くこと」「話すこと」を中心とした、

アクティビティーを用いて、楽しい授業が展開されています。

中学入学時に英語が好き♪ という生徒は多くいますので、一定の成果があったと思います。

 

しかし、中学校で授業が進むに従い、英語が嫌いになっていく割合が、どんどん増えていきます。

これは、中学では、「読むこと」「書くこと」が必要になりますので、

『音』を中心とした小学校での授業から、中学英語への移行が、上手くできずに起こってしまうのです。

 

AdELでは、学校で小学英語がスタートした時点から、文部省の学習指導要領に疑問を抱き、

独自の方法（AdEL method）で、小学生に 「読むこと」「書くこと」の指導もバランス良く行ってきました。

 

AdELの小学高学年クラスでは、初級者クラスの生徒さんも含め、

教科書の新しいページの文章も読めて、英文の内容も理解できるようになっています。

英語のルールに従い、英文を書くこともできます。

 

AdELでは、英語を覚えることは、重要であると考えています。

これは、単に、英単語を暗記して書けるようにするのが目的ではありません。

早い時期に、【英語を覚える回路を脳に形成する】そのようなイメージです。

 

毎回、「このページにある単語を3つ以上、好きなだけ覚えてね～」という宿題が出ます。

自分で目標の数を決めてもらい、それぞれのペースで取組みます。

初めは、簡単な単語を１つ覚えるのが大変だった生徒さんも、

だんだん、複数の単語を、かんたんに覚えられるようになるのです。

頭の中の【英語を覚える回路】が太く大きくなっていきますので、

生徒さんにとっては、覚えることが特別な事ではなくなっていきます。

この回路の形成は、将来の英語学習に於いても、大きな成果を上げています。

事実、AdELの卒業生は、みんな英語が得意科目になっています。

 

AdELでは、独自のAdEL method を用いて、質の高い指導をしています。

 

 

 

 

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Let’s make a zoo（小３～4クラス）

おはようございます。 札幌の英語教室、AdELです。
今回は、小学３・4年生クラス、さちこ先生からです。
今日はワークブックの Let’s make a zoo!  をやってみました。
動物に色を塗って切り、動物の名前が書いてある所に貼っていきます。
Do you have a yellow pencil？ （黄色の色鉛筆は持ってる？）
Color the tiger. （トラさんに色をぬってね）
Cut it with scissors. （ハサミで切ってください）
Paste it.　（ノリで貼ってね）
簡単な英語で、どんどん指示をしていきます。
動物を見て名前を言ったり、
英語で書いてあるカードを読む練習もします。(^^♪
【音】だけでななく、英語を見て読めるようになっていきますよ。
 

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「出来て当り前　 (^o^)／」　（小学５年生クラス ‐中級‐）

 こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
今日は、さちこ先生からです。
教室では毎回、レッスン開始時に簡単な英語での質問をしていきます。
これがルーティン（routine）になっていて、みんな、どんどん答えてくれます♪
まず、最初の質問で、
Sちゃんに、“What’s the date today?” と日付を尋ねたところ、
”It’s July 5 (fifth).”　と、スムーズに答えてくれました。
日付を言うには、月の名前はもちろんですが、
one, two, three … という数字ではなく、序数 first, second, third… を使わなければなりません。
簡単ではありませんが、クラス全員が普通に答えることができます。
「みんな、凄いね～」と思わず言うと、
「そんなの答えられるの当り前じゃない♪」との返事。
生徒さんから日々、いっぱいの嬉しさと、感動をもらっています。
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嬉しかった事♪　（小学３，４年生クラス）

おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。
昨日の北海道は全国的に見ても気温が高く、札幌も33度を越えました。
今日も暑くなりそうです☀
今回はさちこ先生から、小学３，４年生クラスの報告です。
クラスは毎回、英語のあいさつで始まります。
その後、自己紹介をして、簡単な質問に答えてもらいます。
今日の質問タイムで、”Do you like ice cream? ” の答え方に少し戸惑っていたD くん。
A ちゃんがさりげなく、”♪ Do you ～？で聞かれたら　Yes, I do.  No, I don’t. ♪ “　と口ずさみ.、
D くんも加わり、チャンツの大合唱となりました。(^^♪♪
このチャンツができれば、簡単な会話もお手のもの。
その後、スムーズに英語で答えることが出来ましたよ。
生徒さんにチャンツが身に付いて、使える事を実感し、とても嬉しく感じました。
＊　Aちゃんが口ずさんだ　”♪ Do you ～？で聞かれたら Yes, I do.  No, I don’t. ♪ “　は
　　 AdELのオリジナルチャンツです
写真はレッスン後に遊んだ、幼児用の知育玩具です。
フォニックスの音声が聞けますので、小学生も興味いっぱいの様子でした。

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小学5年生の英語(中級)クラスです

おはようございます。札幌のエーデルです。

今日のブログ担当は、さちこ先生です。

毎週水曜日は、小学5年生の中級コースの授業です。
今週の授業内容は、「基数・序数」の復習ゲームでした。

基数とは「One,Two,Three…」のように主に「数える時に使う数字」、
序数とは「First,Second,Third…」のように「順序を示す数字」の事です。

このクラスの生徒さんは数年通っている中級コースの生徒なので、1～100までの基数と序数を理解し言う事が出来、時々、復習ゲームをします。
今回は1～30までの数についての復習ゲームでした。

写真の「手探りボックス」から数が書いてある磁石を一つ取り出し、取った磁石を見て基数と序数を言ってからシートに置きます。
言えない場合はボックスに戻します。

この様な事を順番にやっていく単純な復習ゲームです。今回はボックスに戻すという場面はありませんでした。
皆さん、成長しました。

このクラスの生徒さんは序数がわかるので、

今日は何月何日ですか？
○○さんのお誕生日は何月何日ですか？

等の質問は英語でスムーズに答える事が出来ます。

すごいでしょう^^

エーデルでは、火曜日に小学校５～６年生用の「基礎コース」も行っておりますよ！
無料体験レッスンが可能ですので是非ご相談ください。