こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
今日の小1クラスのテーマは 小文字 です。
一つ一つの文字と発音を確認してから、
アルファベットの順番を、プリントを使って学習しました。
アルファベットの歌を口ずさみながら、楽しそうに取り組んでいます。🎵
『 R 』の舌👅の動きが、とても楽しそうです。
その後は、アルファベットドミノを使って、小文字を並べてみました。
ドミノは大文字小文字が混ざっています。
Rちゃんは、ドミノの山から a から順番に捜して並べていました。
一方のＫくんは、先ず小文字を選び、それから順番に並べました。
お互いに、色々な方法があると認め合っていました。🌸
こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
今日は、不規則動詞の発音のお話です。
AdELでは、中学２年生で、高校受験に必要な文法を全て学習します。
中２ advanced クラスの生徒さんは、すでに現在完了形の学習は終了していて、
不規則動詞の現在形・過去形・過去分詞形を覚えています。
不規則動詞の発音指導は、AdEL Method （エーデル・メソッド）を用い、
学校や塾では教えない英語の『音』を、易しく丁寧に指導します。
”走る”の動詞、run ran run （現在形・過去形・過去分詞形）の発音は、
カタカナで書くと、ラン ラン ラン♪
何か楽しい感じですが、発音は同じではありません。
run — 喉の奥から短くア (ʌ)
ran — 口を横に延ばし、エの口の形をしてア (æ)
run — 喉の奥から短くア (ʌ)
小学生からAdELで学んでいる生徒さんは、この発音の違いは自然にできますね。
今回はしっかり 音を区別 して、ラン(ʌ) ラン(æ) ラン(ʌ)
正しい発音で言えるよう、練習してください。
高校入試にも出題される、
他に気を付けたい不規則動詞の発音は次回に続きます。
おはようございます、札幌のエーデルです。今日のブログ担当はさちこ先生です。
昨日の小３・小４のレッスンでは、アルファベットの音（※フォニックス）を学びました。
手探りボックスに入っているアルファベットを一つ選び、そのアルファベットの音を発音してみます。
そして、音声を再生させてみて発音が正しいかどうかを確かめるという事を交互にやってみました。
とっても上手に発音できるようになりましたよ♪
※フォニックス
音声学的解釈に基づいて、綴りと発音の関係を初心者に学ばせる指導法
小学生英語クラスでは無料体験レッスンが受けられます。
ご希望の方は、ホームページを見てご相談ください。お待ちしてます^^