AdEL英語教室ブログ

カテゴリー: 小学生英語

  • アルファベットの 『音』 （フォニックス）

    アルファベットの 『音』 （フォニックス）

    こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
    今日は、さちこ先生からです。
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    多くの小学生・幼児対象の英語教室で、
    ABCDEFG  HIJKL …. ♪とアルファベットソングを歌います。
    以前お話しましたが、ｴｨ、ﾋﾞｰ、ｽｨｰ、ﾃﾞｨｰ... はアルファベットの名前です。
    『音』ではありませんので、いくら上手に歌えるようになっても、
    英語が読めるようになりません。
    Lucky☆　アルファベットソングの音楽（きらきら星）で、
    英語の『音』（フォニックス）を学べる教材があるのです

    .

    このＣＤは、通常のアルファベットソングとフォニックスバージョンがあるので、
    「文字の名前を覚える歌」と、「文字の音を覚える歌」として、使い分けています。
    お友だちと一緒に、楽しみながら、『音』を学びましょう。
    自然に英語が読めるようになりますよ。
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    エーデルでは、随時、入学を受付けています。
    他の教室からの編入も歓迎いたします。
    無料体験レッスンが出来ますので是非ご相談ください。
  • 夏休みの宿題 （小学5年生クラス）

    夏休みの宿題 （小学5年生クラス）

    こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
    今日は、さちこ先生からです。
    小学5年生クラスの生徒さんは、
    最近、モチベーションが上がり、学習意欲が増しています。
    みんな英語が楽しくなって、いつも通りの宿題では物足りない様子。
    チャンスです！
    やる気満々の生徒さんたちに、お家でも学習してもらえるように、
    夏休みの宿題もパワーアップ。
    以下は生徒さんに渡したnote（メモ）です

    ②の【単語を15個以上書けるように】を見た時、

    「えっ？15個でいいの？もっとできるよ！」と嬉しい声。
    （実は【20個】だったところ、「大変かなぁ…」と、数を減らました）
    ③の宿題を伝えた時は、「えっ？大変そう…」という反応。
    試しにみんなで読んでみたところ、殆ど読むことが出来ました。
    new wordsも、フォニックスを使って読もうとする姿勢が見受けられます。
    また、指示がないのに、どんどん和訳し始めました。
    This watermelon looks good.
    Let’s buy one.
    How much is it?
    Twenty dollars, please.
    赤い文字は new wordsですが、ちゃんと読むことが出来ました。
    夏休み明けに、どれだけ上手に読める様になっているか楽しみです。
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    エーデルでは、随時、入学を受付けています。
    他の教室からの編入も歓迎いたします。
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  • 単語の書き方、文の書き方 （小学生中学年クラス）

    単語の書き方、文の書き方 （小学生中学年クラス）

    こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。

    今回は、さちこ先生からです。

    今日の小学生中学年クラスでは、単語の書き方、文の書き方を学習しました。

    夏休みの宿題の、テキスト『基本文』をノートに書いて、

    文字の大きさ、アポストロフィー「’」　コンマ「，」ピリオド「.」の位置、

    単語と単語の間隔等、しっかりと確認しました。

    単語の書き方の良くない例として、「like」を「lik e」 のように

    kとeを離して書いてしまう生徒さんが意外と多いです。　

    文章を書くときに分かりにくくなりますので、

    「単語を書く時はアルファベットをくっつけてね。」と指導しています。

    どれみ♪イングリッシュと、小学生クラスは、2週間の夏休みに入ります。

    このクラスの宿題は、次の2つです。

    ①    テキストにある基本文を習ったところまでノートに1日1回書く

    ②    これから学習するページの基本文をCDで発音を確認して読めるようにする

    ①    「基本文」は、次の様な簡単な会話の基本を9パターンです。

    　　　　　How are you? 

    　　　　　I’m fine, thank you. How are you?

    　　　　　I’m fine too, thank you.

    ②    ＣＤを読めるようにする宿題も、ＤくんとＡちゃんなら大丈夫♪

    　　よーく聞いて、聞こえた通りに発音してみてね。　

    　　Have a wonderful summer vacation. ♪

  • フォニックス （アメリカの知育玩具を使って）

    フォニックス （アメリカの知育玩具を使って）

    おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。
    今回は、さちこ先生からです。
    今日の小学３，４年生クラスでは、アメリカの知育玩具で、 フォニックスの勉強をしました。
    ３つのアルファベットを使って単語を作っていく、楽しい教材です。
    アルファベットにはそれぞれ音があり、
    A【エイ】はアルファベットの名前で、音は【アとエの中間の音のæ】です。
    例えば、bag（かばん）をアルファベットの名前で、【ビーエイジー】と呼んでも、
    かばんの英語、バァグ【bæg】にはなりません。
    bの音は【bブ】 aの音は【æア】 gの音は【gグ】ですので、アルファベットが持つ音を学ぶと、
    自然に発音が出来るのです。
    型に文字をはめると､そのアルファベットの音が聞こえます。
    そして３つ揃うと、その単語が聞こえます。
    二人で力を合わせ、one two six ten…の数字や､  sad  big など、今まで習った単語をつくりました。
    oil など、偶然に単語が出来ることもあり、ワクワクです。
    テキストで3文字の単語を見つけては、どんどん型にはめていきました。
    楽しみながら、フォニックス（英語の音）が学べます。　(^^♪
    エーデルでは、随時、入学を受付けています。
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  • self-introduction　（自己紹介）　　小学５年生クラス ‐中級‐

    こんばんは。札幌の英語教室、AdELです。
     
    今日は、さちこ先生からです。
     
    小学校高学年のクラスでは、授業の初めに自己紹介をしてもらいます。
    Please introduce yourself. と声をかけると、
     
    Hello.
    My name is ○○.       
    Please call me ○○.       （English name）
    I’m from ○○.                 
    I’m ○○ (years old).
    My birthday is ○○.
    My blood type is ○○.
    My favorite subject is ○○.
    I’m good at ○○.
    I want to be a ○○ in the future.
    Thank you.
     
    もうみんな、すらすら話すことが出来ますので、
    今回の『書く宿題』は、自己紹介をノートに2回書くことです。
     
     
    単純な自己紹介ですが、文法の基礎がいっぱい含まれています。
    AdELでは、自然に正しい文法が身に付く指導をしています。
     
     
     
     
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  • 体験レッスンのお友だちと（小３～４クラス）

    こんばんは。札幌の英語教室、AdELです。
    今日は、さちこ先生からです。
    小学３，４年生クラスに、Yくんが体験レッスンとして参加しました。
    先に教室に着いていた DくんとAちゃんは、どんなお友達がくるのかと、
    そわそわ♪  ワクワク♪ でした。
    Yくんは英語レッスンの経験者で、教室に着くとすぐ、
    ”Hello.　My name is Y.  Nice to meet you! “
    自分から元気に英語で挨拶と自己紹介をしてくれました。
    初めて会うお友達に話しかけるのは少し照れてしまいますが、
    英語なら、スムーズに会話がスタート出来ますね♪
    教室では今日、感情表現について学びました。
    Show me your happy face.
    Show me your angry face.
    Show me your funny face.
    Show me your sad face.
    欧米人は、顔や体を使って、大げさに感情を表現します。
    感情を表すのは、とても素敵な事だと思います。
    レッスン終了後は、３人一緒にキーボードで遊んでいましたよ。
    直ぐに仲良くなれて良かったです。
    また 会いたいね。　(^^)/　

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  • 4技能をバランス良く　（小学英語）

    おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。

     

    今日は、学校の教育現場における小学英語の成果と問題点、

    それに関するAdELの考えについてです。

     

    現在、小学校の英語教育では、学習指導要領を基に 「聞くこと」「話すこと」を中心とした、

    アクティビティーを用いて、楽しい授業が展開されています。

    中学入学時に英語が好き♪ という生徒は多くいますので、一定の成果があったと思います。

     

    しかし、中学校で授業が進むに従い、英語が嫌いになっていく割合が、どんどん増えていきます。

    これは、中学では、「読むこと」「書くこと」が必要になりますので、

    『音』を中心とした小学校での授業から、中学英語への移行が、上手くできずに起こってしまうのです。

     

    AdELでは、学校で小学英語がスタートした時点から、文部省の学習指導要領に疑問を抱き、

    独自の方法（AdEL method）で、小学生に 「読むこと」「書くこと」の指導もバランス良く行ってきました。

     

    AdELの小学高学年クラスでは、初級者クラスの生徒さんも含め、

    教科書の新しいページの文章も読めて、英文の内容も理解できるようになっています。

    英語のルールに従い、英文を書くこともできます。

     

    AdELでは、英語を覚えることは、重要であると考えています。

    これは、単に、英単語を暗記して書けるようにするのが目的ではありません。

    早い時期に、【英語を覚える回路を脳に形成する】そのようなイメージです。

     

    毎回、「このページにある単語を3つ以上、好きなだけ覚えてね～」という宿題が出ます。

    自分で目標の数を決めてもらい、それぞれのペースで取組みます。

    初めは、簡単な単語を１つ覚えるのが大変だった生徒さんも、

    だんだん、複数の単語を、かんたんに覚えられるようになるのです。

    頭の中の【英語を覚える回路】が太く大きくなっていきますので、

    生徒さんにとっては、覚えることが特別な事ではなくなっていきます。

    この回路の形成は、将来の英語学習に於いても、大きな成果を上げています。

    事実、AdELの卒業生は、みんな英語が得意科目になっています。

     

    AdELでは、独自のAdEL method を用いて、質の高い指導をしています。

     

     

     

     

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    他の教室からの編入も歓迎いたします。

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  • Let’s make a zoo（小３～4クラス）

    Let’s make a zoo（小３～4クラス）

    おはようございます。 札幌の英語教室、AdELです。
    今回は、小学３・4年生クラス、さちこ先生からです。
    今日はワークブックの Let’s make a zoo!  をやってみました。
    動物に色を塗って切り、動物の名前が書いてある所に貼っていきます。
    Do you have a yellow pencil？ （黄色の色鉛筆は持ってる？）
    Color the tiger. （トラさんに色をぬってね）
    Cut it with scissors. （ハサミで切ってください）
    Paste it.　（ノリで貼ってね）
    簡単な英語で、どんどん指示をしていきます。
    動物を見て名前を言ったり、
    英語で書いてあるカードを読む練習もします。(^^♪
    【音】だけでななく、英語を見て読めるようになっていきますよ。
     

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  • 「出来て当り前　 (^o^)／」　（小学５年生クラス ‐中級‐）

     こんにちは。札幌の英語教室、AdELです。
    今日は、さちこ先生からです。
    教室では毎回、レッスン開始時に簡単な英語での質問をしていきます。
    これがルーティン（routine）になっていて、みんな、どんどん答えてくれます♪
    まず、最初の質問で、
    Sちゃんに、“What’s the date today?” と日付を尋ねたところ、
    ”It’s July 5 (fifth).”　と、スムーズに答えてくれました。
    日付を言うには、月の名前はもちろんですが、
    one, two, three … という数字ではなく、序数 first, second, third… を使わなければなりません。
    簡単ではありませんが、クラス全員が普通に答えることができます。
    「みんな、凄いね～」と思わず言うと、
    「そんなの答えられるの当り前じゃない♪」との返事。
    生徒さんから日々、いっぱいの嬉しさと、感動をもらっています。
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  • 嬉しかった事♪　（小学３，４年生クラス）

    嬉しかった事♪　（小学３，４年生クラス）

    おはようございます。札幌の英語教室、AdELです。
    昨日の北海道は全国的に見ても気温が高く、札幌も33度を越えました。
    今日も暑くなりそうです☀
    今回はさちこ先生から、小学３，４年生クラスの報告です。
    クラスは毎回、英語のあいさつで始まります。
    その後、自己紹介をして、簡単な質問に答えてもらいます。
    今日の質問タイムで、”Do you like ice cream? ” の答え方に少し戸惑っていたD くん。
    A ちゃんがさりげなく、”♪ Do you ～？で聞かれたら　Yes, I do.  No, I don’t. ♪ “　と口ずさみ.、
    D くんも加わり、チャンツの大合唱となりました。(^^♪♪
    このチャンツができれば、簡単な会話もお手のもの。
    その後、スムーズに英語で答えることが出来ましたよ。
    生徒さんにチャンツが身に付いて、使える事を実感し、とても嬉しく感じました。
    ＊　Aちゃんが口ずさんだ　”♪ Do you ～？で聞かれたら Yes, I do.  No, I don’t. ♪ “　は
    　　 AdELのオリジナルチャンツです
    写真はレッスン後に遊んだ、幼児用の知育玩具です。
    フォニックスの音声が聞けますので、小学生も興味いっぱいの様子でした。

    エーデルでは、随時、入学を受付けています
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